早稲田大学 社会科学総合学術院 ソーシャルイノベーション・
アクセラレートプログラム

みなさんが社会科学部に入学して卒業するまで、どういった軸を持って履修計画を組み立てたのか教えてください。

1～2年生の時は幅広く学んで、自分の興味のある分野を探そうと思いました。同時に専門性も高めたかったので、自分に合っていると感じた分野については、関連する科目も履修するようにしています。また、私は法律分野に興味があるので、契約法のゼミに所属しています。

僕はもともと商学部と社会科学部の両方から合格を頂きましたが、4年間を通してより幅広く学べそうな社会科学部に入学しました。2年生の秋学期は現代社会学研究のゼミナールに所属しましたが、3年生の春からは別のゼミに移る予定です。興味のあった商学分野の科目も履修しつつ、汎用性のある知識を持った人間になるべく、今の時間割を組んでいます。

社会科学部の掲げる学際性のいいところを活用しつつ、専門性の軸を持った時間割を組み立てているのですね。1～2年の間は必修科目も多いと思いますが、そちらはどうですか？

1年生の時はオンライン講義がほとんどで、友達ができづらいというデメリットはありましたが、わからないところは動画で繰り返し学べたので、理解も深まったと思います。

社会科学部はゼミナールに所属するかどうかも自由ですが、森戸さんはなぜゼミに所属しましたか？

幅広い知識を修得することが僕の第一の目標でしたが、やはり何か1つ深く探求していきたい気持ちもあったからです。

森戸さんは、最初はマーケティングに関心があって、現在は社会学、そして3年生からは別のゼミに移る、というように関心が移り変わっていますね。社会科学部のカリキュラムがそれを叶えていると思います。

社会科学部は、学問をはじめるきっかけを与えてくれる学部だと感じています。

4年生のおふたりはどうですか。

私は新入生の時点で、4年間のおおよその方向性は決めていました。具体的には、アカデミックカテゴリー（特定テーマ研究）を修了すること、いわゆる「楽単」を履修するのではなく、自分の受けたい科目を履修することです。

履修計画は1～2年生と3～4年生の2パートに分けました。前半は社会科学部で履修できる分野はすべて履修し、後半は前半での勉強を踏まえて、「これだ」と思った分野に専念するようにしたんです。最初は国際関係論に関心があったのですが、計量経済学が一番面白くて……3年生からはそちらに舵を切って勉強しました。ゼミにも所属していましたが、これが激動で（笑）1～2年の時は政治経済学のゼミにも自主参加して、社会科学部のゼミも1度変更しています。

いろいろな科目を履修しているうちに、全く想定していなかった計量経済学に関心を持ったということですね。それができるのも社学ならでは、だと思います。

僕は1～2年の頃は深く考えずに時間割を組んでいました。変わったのは中国留学をしてからです。留学を通して中国を知り、他の国にも興味が出てきたんです。たとえば経済学分野では、中国は一帯一路構想を掲げていて、アフリカや東南アジアに経済圏を広げているよな、とか。そうすると他の国にも興味が出てくるんです。もちろん、中国関係の授業も履修しました。ゼミナールに関しては、2年生から空間映像研究のゼミに所属しています。

中国と空間映像研究では、方向性がまったく違うのではないでしょうか。

空間映像研究ゼミは、自分の問題意識や研究したいことを、写真や映像といった媒体で表現するゼミだと考えています。僕は卒業研究として、中国に行きたいと考えている日本人にインタビューし、ドキュメンタリー作品を制作しました。

みなさんが社会科学部の学際性を活かしつつ、自分の関心を突き詰めて履修計画を立てていることがよくわかりました。実際、社会科学部のカリキュラムはどうでしたか？　良い点をお話ししてくださいましたが、逆にここはちょっと、というのがあれば。

私は3年生になってから計量経済学と統計学を勉強しようと決めたのですが、学ぶ環境としては政治経済学部の方が優れているな、と言わざるを得ないというか……。学際性がある一方で、専門性を深めようとした時に、勉強の仕方や、どういった積み重ねをしていけばいいのかという情報があまりなく、学部のサポートが薄いと感じました。また、周囲にはそのときどきの興味・関心で授業を履修する学生もいました。そういった学生は、卒業が迫った今、「結局大学で何を勉強したんだろう」と言っているんです。自主的に考えろと言えばそれまでですが、学際性の落とし穴でもあると思いました。

僕は社会科学部が本当にすばらしい学部だと感じています。なぜなら、学びたいと思ったことを何でも学べる環境が揃っているから。でも、そのすばらしさをアピールできていない。僕は中国語を勉強したことで良い経験をたくさんできましたが、中国語を勉強しようと思ったそもそものきっかけは、2年生の冬に行った上海旅行で、社会科学部との直接的な関係はなかったんです。あとになって調べたら、社会科学部は研修制度や留学など、中国語を勉強できる体制が整っているんです。でも、興味がないと、そういう情報にもアクセスできない。だから、学問に興味がない人も変えられるような環境が整っているといいなと思います。もうすこし遊びに近い形で学問に引き込める環境があれば、より多くの学生が社学の恩恵を受けられるんじゃないでしょうか。

挑戦する学生をサポートできる体制が不十分だったり、既存のサポート体制をうまくアピールできていなかったり、いろいろな問題が見えてきました。そこを変えていかないと、社会科学部の持つさまざまな財産も宝の持ち腐れになってしまいますね。